我自小读书有小聪明,不然怎么可能在完全没有上幼儿园(试读基本是没有学习的),也没有读过任何书本的情况下,在一年级就考了第一名。其实那时对读书、学习是没有概念的。第一次听写,我心里盘算的就是如何作弊。然后拼命写小抄,重复的誊写,弄成很小的一张,藏在自己的铅笔盒。谁知道还没有听写,小抄就被老师发现。结果那一次的听写我还是得了满分,因为忙着作弊的重复抄写,让我熟悉了这些生字。从此以后,我就没有在考试的时候作弊。因为,我明白,努力是可以换取好成绩的。 一年级考第一名对家里的人来说是一件了不起的事,因为好像没有家人念书是可以考第一名的。然后,我或许就觉得这是自己可以做的一件事情。谁知道二年级就考了第二名,三哥大生就调侃说,这样念下去不是办法,一年级第一名,二年级第二名,三年级第三名,以此类推。自己听了也有点担心,觉得自己考第一名的光环就要失去了。然后有没有特别努力,我自己也没有印象。因为家人讲归讲,其实也没有人很特别在乎我的课业。而且我的那一班同学人数只有26位(这个我倒是记得很清楚)。 我求学的岁月中有两个“多”,考第一名的次数多,还有当班长的次数多。除了我刚刚说的二年级考了第二名,然后一直到我中五毕业,我年年都是考第一名的。我考试得第一名倒不是刻意追求,只是享受获得高分的哪一种满足感。另一个“多”是当班长,我几乎从二年级开始就年年当班长到高中。这两个“多”也奠定我之后的人格有了一定的改变。就是它让我从怕羞中找到了自信,从“妈宝”的依赖中渐渐的可以独立。 在学习路上我是很幸运的,我其实没有背负很大的学习压力。其中一个原因是我学习的环境并不是非常竞争,我就读的小学和中学都不是名校,而且还是全县排名掉车尾的哪一种。所以就算是我年年考第一,有时候亲戚问起,开始是赞叹,但是一听说校名,就觉得没有什么了不起。连我的老师都觉得没有什么了不起(真的很过分)。我也不以为意,反正学习的轻松自在,我也没有太在乎名不名校。虽然多年以后回想,如果我学习的环境竞争一些,或许我的成就会更大,潜能也可以更发挥。但是也没有觉得后悔,人生有得失,没有竞争,我收获更多成长过程的快乐和自在,单纯的友情,还有更多的知足,我还是觉得值得。 当然一路走来的学习生涯,不可能全然靠着小聪明。我记得在我四年级开始,就比较用功,和有系统的学习。许多年后当我修读教育心理学时,我才发现自己从小采用的学习策略是很超越的,比所谓的高思维还要高一些,套一句学术用词就是能够善用“后段认知”。为什么我会有这样的学习方法,也许在我之后的分享中会慢慢的揭露。
平行时空大事记: 戴安娜在1981年嫁给了查尔斯王子,谱写了现实般灰姑娘的故事。只是结局却不像童话故事,令人唏嘘。一如“大话西游”电影中朱茵的台词,“我猜对了开始,却猜错了结局”。
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